1031027體育表演會圓滿成功、家族凝聚力持續升溫

感謝上天的幫忙，在大家的祈福及祝禱下，天候狀況雖然一早時因為飄雨而令人有點小小擔心，不過後來逐漸雲開，整體而言算是個秋高氣爽、陽光明媚的好天氣，讓小朋友期待許久的體育表演會活動，終能順利進行，讓孩子們的學習成果，可以動態的方式來展現。現場除了家長、校友們紛紛扶老攜幼前來參與指南大家庭的年度盛會外，李慶元議員、張佳南里長以及16位中小學的校長及學校代表，也到場來給小朋友們祝福與鼓勵；連目前刻正進行的衛生下水道工程之主管機關處長及主任秘書也都前來關心，當天活動在大家的祝福下圓滿成功。

今年學校的體育表演會，除取材自日本的「妖怪體操」讓孩子們樂在其中外，低、中、高年級學生均分別分成3組所進行的100公尺短跑、趣味競賽等活動，讓指南的每個孩子都是體育表演會中運動場上的主角，而將一至六年級學童混齡編組分成三隊所進行的大隊接力，是當天活動的高潮、更是指南傳統精神的表現，本校所主張之「讓每個孩子都能被看見」的教育主張，在所有活動的小細節中展現！當天，除了孩子的體能項目外，「親子趣味競賽—搶救物資大作戰」、教職員工及校友參與的拔河比賽、以及「跑出健康—家長、校友大隊接力」、還有家長會精心準備多日的餐點義賣募款等活動，不僅讓指南這個大家庭熱鬧非凡，且藉著活動讓凝聚力與向力心不斷加溫，這些都是有別於其他學校的校園風景！

今天，前任校長林松金校長特別撥冗回娘家來看大家，我要特別感謝林校長，在他6年的領導下，學校展現卓越的績效：學校積極致力於特色課程的發展、以及教師的專業教學，不僅榮獲「InnoSchool全國 學校經營 創新優等獎」、「臺北市優質學校--課程發展優質獎」、「臺北市教育111標竿學校認證」等多項殊榮，今年七月代表本市參與「教育部教學卓越獎」評選，也獲得佳作的好成績。學校除了在軟體方面提升教育的軟實力外，硬體環境也有了明顯的改變，今年9月開學前，我們完成了讓學校外牆穿上新衣，讓每位造訪的來賓，都讚嘆學校小而美、小而精緻。新學期的開始，我們也有了一些學生學習成果，包括：五甲張硯婷小朋友參加臺北市多語文競賽，榮獲閩南語歌唱比賽第六名；而各項創新學習活動，處處展現指南的熱力及生命力：為了慶祝教師節，可媖組長特別設計「屋頂上的祝福」活動，讓孩子們站在樹屋上，把對老師的愛，大聲的喊出來，當天親師生的情感交流，讓人感動；布袋戲國寶陳錫煌先生受邀到校，為小朋友進行一場互動熱絡的傳統藝術饗宴；十月十日國慶連續假日前，朝鈞老師帶領孩子們前往龍門進行露營活動，更是畢業班學生每年必經的成長洗禮；10月22日當天，700隻紙貓熊造訪學校，進行自然保育課程，貓熊的萌樣，讓許多大朋友及小朋友因為太期待了而好幾天睡不著覺呢；緊接著，下週起，在倩玲老師規劃、世芬老師與德馨老師的協助下，由英語歌謠串聯學童自編故事，以及家長會的點心製作，邀請20名旅台外籍學生，與孩子們共度年終節慶活動也將陸續展開；淑婷老師、美珠老師、律歆老師規畫食農教育課程，讓孩子體驗無毒栽種，強化食安教育，接下來，即將展開雜糧學堂的小麥栽種計畫。
　　這些創新的體驗課程，包含今天的體育表演會的各項活動，在孩子的積極參與，以及教師的用心規劃，以及家長的全力支持下，我們所要表達的，就是讓孩子體驗愛在指南蔓延、生命美好的陪伴！

1031020競爭從來不是腳本，合作是我們的基因

時序已接近11月，校園中的臺灣欒樹從艷黃繽紛漸漸轉為秋紅滿樹。秋高氣爽的日子，讓學校早晚已有涼意，才七點鐘，早到的孩子們在操場上的自主活動，為熱鬧的一天揭開序幕。操場上的兩座籃框，是早到孩子們的最愛，利用早自習前的短暫時光，與同儕藉著球敘，讓沉睡一晚的全身細胞得以甦醒，以為一天的學習活動進行暖機；而孩子們不分年級的齊聚球場，更是透過運動促進彼此互動與交流。剛開學時，一位於低年級時轉學來的中年級孩子向我介紹學校時，他指出：在這裡，沒有被較高年級學長欺負的事情發生。孩子特別指出這一點，更可以了解，他所需要的，不外乎就是一個讓他可以安心且快樂學習的環境。

本校一個年級只有一個班級，且因為少子化的社會現象，大部分的孩子也多為家中的獨生子女，學校為了促進孩子更多的互動及群性的發展，特別規劃一到六年級混合編組的家族課程，從學習活動中培養孩子們互助合作、彼此提攜的品格素養；除此之外，由高年級學長姐為中年年級學弟妹進行營養午餐的打菜，更是學校的特別規畫，讓孩子從生活中身體力行服務與感恩；週六即將到來的體育表演會，一到六年級混合編組的大隊接力，尤其有別於其他學校採班際的較勁，我們強調的是大手牽小手的彼此照應，將是當天活動的高潮。本校透過正式課程及非正式課程的安排，讓合作成為孩子們日常生活的一環，企圖透過潛移默化，成為孩子內在自發的態度及習慣。

而這樣彼此合作、互相提攜的校園風景，在本校可是隨處可見；因教職員工編制較少、但孩子的學習活動卻仍豐富且多元，這些都有賴於同仁們的協同互動及家長們的全力支援來促成。就以即將到來的萬聖節及感恩節節慶活動為例：英語科任倩玲師、音樂科任世芬師及學務組長可媖師，利用教師專業社群的研討時間，積極進行統整課程的設計，最後決議以英語歌謠為主軸，各年級有不同的主題歌曲，最後由高年級的孩子們將歌曲以接龍方式，完成自編故事創作，預計於10月30日當天進行黑光劇成果展演；除了三位老師的集思廣益之外，自然科任德馨師也沒有閒著，發揮其水電方面的專長，自行採購並組裝燈具，協助完成舞台效果的製作；此時，家長們更是幕後最大的支援，利用圖書志工聯誼會議當天，進行圖書館蝙蝠及南瓜摺紙活動、南瓜派點心製作等支援事項的策畫及分工。

以「學習共同體」為目標進行教育改革的東京大學教育學研究科教授佐藤學特別指出，競爭教育要變成共生教育，所以，真正的教育是所有人一起學習。在指南，我們藉著家族課程，營造孩子的歸屬感；透過教師專業社群，凝聚同仁的向心力；更感恩家長積極投入，創造親師的合作契機。大家共同編織大愛的網絡，把指南的孩子們都圍繞在其中，譜出一首首澎湃的、激昂的、歡欣的學習交響曲；學習共同體的教育哲學，在指南早已扎根實踐！

• 教師積極參與進修以提升專業知能，除校內數學、健體及藝術與人文領域之社群運作，並採策略聯盟方式，積極利用週五下午前往博嘉國小，進行語文領域社群，促進教師之間更多的互動。
• 學輔處積極引進創價學會等社區資源，讓藝術走進校園，透過畫作欣賞開啟學生多元學習視野。
• 資源班亞嫻老師協同三甲進行步道教學，提供特殊需求學生充分的支援及協助。

1031013親師無私熱情付出，共創指南學子福祉

　

週二的午餐時間，在走廊上和六年級的詩涵聊天，她說這兩天都興奮得睡不著，理由是因為，就在雙十節的連假前，籌備多時的露營活動即將展開。

體驗活動是學校的課程特色，目的是要讓孩子從操作中強化省思，進而能將其所思、所感應用於生活中實踐出來；而學校體驗課程的規劃，除了善用貓空社區既有的自然步道及茶園文化等資源作為素材外，朝鈞老師發揮其登山、溯溪及露營等方面的專長，帶領六年級的孩子走出校園，以大自然為師進行深度學習，更是每年六年級所有親師生期待的年度盛事。

10月9日、10日兩天將展開的龍門露營活動，早在開學前，朝鈞老師就將課程安排進行結構性的規畫，從每天早上七點三十分開始，在護理師玉珍小姐共同協助下所進行的體能活動；以及每週三利用綜合領域課程所進行的炊具使用、帳篷搭拆等練習；每一個環節都是循序的協助孩子，針對此次露營活動所需之各項技能，搭好鷹架。活動當天，孩子們從草嶺古道探索、馬崗海灘潮間帶生態探訪、晚間的小廚師烹煮晚餐、以及翌日的鐵馬遊等，對於孩子們而言，不僅是體力的挑戰與生活能力的展現，而睡前省思活動中孩子們紛紛表達發現同學們彼此間的協助與扶持，更是此行最大的收穫。

兩天的活動，朝鈞老師不僅事前做好系統的規畫與指導，而其不計假日，仍積極安排孩子的學習活動，所表現對教育的熱情尤其令人感佩；而期間，教務處玉蓉主任及已退休具自然生態專長之大蔡老師的隨行協同教學、家長會長及多位家長的隨行協助照料孩子，更是令人感動；他們對孩子的無私付出及無怨無悔，是本校最珍貴的校園文化資產，共同為指南學子的未來勾勒願景！

• 1008(三)，幼兒園茗琦主任、怡帆師及總務處心怡主任，利用下班後時間，前往興隆國小進行標竿學習，為104年度幼兒園教室修建工程的規劃與執行，尋求創意與思維。
• 1009(四)-1010(五)六年級的龍門露營校外教學及般親活動，感謝朝鈞老師的積極用心規劃，及玉蓉主任、大蔡老師的隨行協助。同仁不計假日仍無私奉獻、以及會長與多位家長的支援，這些熱情付出及親師合作為學童創造福祉，是指南最珍貴的資產。
• 無私付出的典範，也在淑婷老師身上展現：無畏大雨滂沱，與大蔡老師、玉玫副會長，仍遠赴萬里為生態池帶回新移民（新的原生種植栽），為生態池增添活力、為學生學習增加素材。

1031006學習面對自己，厚實心理素質

9月27日當天，朝鈞師、世芬師及倩玲師，分別帶著學生參加103年度多語文學藝競賽。不論是到延平國小參加字形字音、書法及作文比賽的雲婷、夢瑄及劭宇，或是在大安國小參加閩南語科唱比賽硯婷，以及前往博愛國小參加英語演講比賽的君昂，無不在賽前做了充分的準備，為自己的學習歷程留下特殊且難忘的記憶。

參加比賽，無論是大人或小孩，心中的忐忑不安都是在所難免的；而面對各校選手齊聚一堂如此大的陣仗，我們的孩子心中必定都是萬分緊張；但是，如果能夠對自己這樣的心理狀態有所覺知，並能承認及面對它，甚至找到排解抒發的方式，讓自己的情緒盡量能獲得平衡，進而以較為從容的心情來參與比賽，孩子就能在此歷程後，逐漸墊高心理素質，累積面對更大的挑戰的智慧與能量，這是在參加比賽的過程中，除了認知、技能獲得提升之餘，情意方面獲得更可貴的成長。

就以硯婷為例，世芬老師表示，比賽當天去會場的路上，硯婷對老師說她帶了舒壓小物--魔術方塊，而且在路上不斷的把玩著。之後的上場比賽，我們看見硯婷表現沉穩，即使是平時練習時常出錯的段落，竟然也都順利通過、甚至有超水準的表現。

獲得南區第六名的佳績著實不容易，硯婷憑藉優異的資質及不斷的努力，在個人學習歷程中留下美好的紀錄；但是，孩子在過程中學會自我覺知、自我監控及因應處理的壓力情緒管理技巧，更是珍貴的寶藏與資產，這些累積的能量與智慧，將帶著她面對未來人生的挑戰！

·     1001(三)下午教務處安排之「指南山區步道教學分組研討」，感謝淑婷師及朝鈞師，分別帶領低中年級、高年級教師，針對政大森林小徑、貓空壺穴步道進行解說，讓教師專業進修與學校課程發展緊密結合，提升教師特色課程專業知能之餘，同時亦完成教學前之行前勘察，以提供學童最佳的學習品質。

·         感謝學輔處積極援引社區資源，擴展學童學習視野：1001(三)上午引進萬芳醫院社區護理室辦理「視力保健宣導」，透過育教於樂之方式，共同為孩童靈魂之窗的健康把關；活動結束後，接著是臺北偶戲館駐館藝術家陳錫煌老師進行「布袋戲校園巡迴講座」，將傳統藝術之美的種子，散播在每個指南孩子的心中。

·         1003(五)下午淑婷師、美珠師、淑芳師、朝鈞師、亞嫻師、偵維師等多位同仁自發前往博嘉國小，參加由教務處黃冠達主任所主持之「語文閱讀社群專業研討」，透過校際合作、資源共享，進行集體備課，建構校際合作之學習共同體，展現多元教師專業發展風景！

·         生態體驗學習課程，是本校的課程發展主軸，而其之能永續發展，有賴於同仁持續在此領域深耕專業發展，並積極與相關單位策略聯盟，提供學童多元體驗學習經驗；感謝淑婷師除了推展食農教育外，再次引進全教會麥田計畫，也感謝仁宏主任提供行政支援。

·         感謝總務處積極處理「103年度校舍外牆及屋頂防漏暨校園安全監視系統整修工程」後續複驗事宜，並協同衛工處關注汙水下水道施工細節。

·         幼兒園同仁積極落實各項園務之推動，健康學園訪查通過。

1030924樹屋頂上的感謝～指南家族情感持續加溫

1030924樹屋頂上的感謝～指南家族情感持續加溫

  

「老師，我愛您！您是全世界最美的人」

「我也愛你！謝謝你」

樹屋頂上孩子們大聲吶喊的感謝聲，與臺下老師們感動的回應聲，彼此熱烈交響，為指南國小的教師節慶祝活動演奏著溫馨的交響曲！

本校積極透過多元豐富課程規畫，讓孩子們個個有機會展現學習成果；為了慶祝教師節的到來，學校規劃敬師活動，除了讓孩子們透過才藝表演，以展現自我及才藝所學之外，更別具創意的舉行「樹屋頂上的感謝」活動，讓孩子們站在學校的樹屋上，大聲對老師表達心中的感謝！

教師節慶祝活動分二大部分，首先登場的是學生才藝表演。早在開學初，學校即發下報名表，讓孩子們可以報名參加才藝表演，或一人單獨表演，或二人、或多人組隊報名參加，讓孩子們透過展演來表達對老師們的感謝，而孩子們無不事前摩拳擦掌，用心準備，期待能夠大秀平常所學才藝。活動當天，由六年級孩子擔任主持人，孩子們以幽默的開場和對話，為全校師生開啟了歡馨序幕；過程中，有的孩子表演直笛、有的孩子進行鋼琴演奏，有的孩子則自組小劇團表演幽默小短劇及偵探劇和臺下師生們熱烈互動；也有孩子或一人單口相聲或雙人相聲，以幽默的話語，豐富多變的表情，惹得全場哄堂大笑，現場氣氛無不歡樂；此外，還有手語表演、科學魔術、歌唱、民俗疊杯技藝、律動舞領、芭蕾舞蹈等多元表演活動，一年級小朋友上台時，還邀請級任導師黃淑婷老師合唱「月亮代表我的心」獻給全校老師們，帶動了全場溫馨的氣氛，讓大家共享美麗動人的敬師盛宴。

接著，活動來到高潮，也是全校親師生最期待的「樹屋頂上的感謝」。為了讓孩子在教師節前夕，有機會可以將平常想要對老師說的話表達出來，學校特別規畫讓孩子們可以站在樹屋頂上，向全校老師及同學們大聲的吶喊出心中的感謝與祝福；而一旁的分貝器，更是激發學童吶喊的勇氣。除了原本報名上臺的小朋友外，應著大家的需求，也現場開放家長們及小朋友們臨時報名，在此刻溫馨的氛圍下，小朋友們紛紛鼓起勇氣，自告奮勇號召同學一起上臺，拉長嗓子，高喊著「老師我愛您，祝您身體健康」。就這樣，原本木訥羞赧沒報名的孩子們，在全校親師生的熱烈鼓舞下，一一走到樹屋高臺上和臺下老師們展開美麗動人的交流。此外家長會長也受到現場氣氛的感染，也帶著家長們在樹屋頂上大聲喊出對老師們的感謝。

    從創意發想到規畫整個活動，幕後英雄是學輔組長彭可媖老師，也感動的表示，原本一直很擔心本活動，會因上臺的小朋友臨時怯場而喊不出來，感謝總務處張心怡主任的神來一「器」，使出了「分貝器」招數，讓活動達到最高潮，就連家長也對這項活動興致勃勃，她並表示沒想到本活動受到這麼多小朋友還有家長熱情的支持，明年的感謝會繼續延續下去。

    對於感情的表達，中國人一向是低調且含蓄的，但也因為這樣的保守心態，不免錯失彼此更深入的瞭解與互動，透過這個活動，我們不僅期待孩子能學會勇敢的把情感表達出來，也期許從親師生的熱情互動中，讓指南家族情感能更持續加溫！

1031001布袋戲校園講座，散播傳統藝術種子

1031001布袋戲校園講座，散播傳統藝術種子

提供多元學習機會、豐富學子學習經驗、點亮指南孩子生命，一直是本校的辦學理念及努力方向；但也因為本校地處臺北市南端郊區、遠離都會核心，因此，對於資源的引進與掌握，更是同仁夥伴們的共識。此次，在學務組長可媖老師的積極聯繫下，非常難得的申請到布袋戲校園巡迴講座活動，更榮幸的是能邀請到臺北偶戲館駐館藝術師陳錫煌老師為小朋友們介紹掌中戲。

陳錫煌老師出生掌中戲世家，父親是「亦宛然」布袋戲班主李天祿大師，而他本人更是是臺灣唯一獲得文化部「重要傳統藝術布袋戲類保存者」、「古典布袋戲偶衣飾盔帽道具製­作技術保存者」兩項國家肯定頭銜的傳統布袋戲演師。當天，已高齡84歲但仍身體硬朗且神清氣爽的陳老師，不僅從其言談中闡述他對於推展掌中戲藝術的熱情及使命感，更是放下身段親切地與孩子熱絡互動，用他 70多年所累積的功力，從展示小生的英姿煥發、小旦的柔情似水，到丑角的戲謔詼諧，向孩子們娓娓道來布袋戲的細膩之美。活動中，並透過戲偶的操作教學，引發孩子們熱絡參與，進而充分融入傳統藝術的氛圍中。

活動結束後，六年級的孩子們主動提出要與陳老師握手。我設想，這是孩子們覺得可以用來向大師致敬的最崇敬的方法；而我更相信，這場傳統藝術饗宴已在孩子心中播下種子，而在不久的將來，一旦有了沃土的滋養，必能開出繁花似錦!