申辦「教師專業發展評鑑」試辦

五、申辦「教師專業發展評鑑」試辦

96學年度教務主任任內，以辦理「教學輔導教師方案之經驗為基礎，申辦「教師專業發展評鑑」試辦，以帶領教師擴展教育視野、掌握時代脈動、提升專業能力。

（一）加強宣導說明：籌備申辦期間，惠音主任積極收集相關資料、他校實施情形、繕打說帖文宣，利用教師晨會進行宣導說明。

（二）教師基礎能力與意願調查：調查教師接受發展性教學輔導系統系列研習（含教學觀察與回饋、教學檔案及行動研究等）之情形，建立教師基礎能力曲線。力邀有有意願參加之教師召開小型討論會議，進行意見的交換。在惠音主任的努力之下，計有14位同仁參加。

（三）形成參與性決策組織：成立本校「教師專業發展評鑑小組」，將所有參與成員均納入小組，使本團隊成為具有參與性決策之成長組織。

（四）研發校本評鑑規準：依試辦團隊成員其兼任行政職、任教科目及年級，分成「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」及「研究發展與進修」等三組，分別研發評鑑規準。

（五）每月定期會議：規劃每月一次週五下午，召開「教師專業發展評鑑小組」會議，各組分享規準評鑑研發成果。

（六）完成自評與他評：研發完成校本規準，且每位成員均通過教師專業發展評鑑人員培訓，並完成自評與他評。

（七）專家蒞校指導：邀請張素真教授蒞校提供指導，張教授亦對惠音主任之行政推動能力及以身作則參與之表現，給予高度肯定。