策略聯盟、援引資源、行銷績效、提升聲望

八、策略聯盟發揮最大效益

（一）訓導主任任內，積極參與群組體育競賽；透過校際交流，切磋體育技能，拓展學童視野、激發運動精神；辦理國內外校際交流，在與花蓮縣富源國小、大阪中華學校、大阪市立敷津小學校等學校的校際交流，帶給師生文化互動的衝擊與感動。

（二）教務主任任內，參與臺北市九年一貫課程第一群組學校，透過行政研討會議分享交流，進行課程計畫觀摩學習；辦理「閱讀越快樂—以學年閱讀為基礎的共讀指導策略」專案研究成果發表，開放全市教師參與，共同激盪共讀指導策略之火花；辦理「臺北市第一群組96年度第一專長健體領域研習補訓課程」；主動爭取申辦「97年度第一群組教師精進課堂教學能力增能研習—學風格與教學系列」等群組教師研習，與各校共同追求專業成長；辦理國中小課程銜接會議，就課程、教學、評量等議題，進行對話俾利縱貫銜接；安排教學輔導教師團隊前往羅東國小、行政團隊前往溪口國小進行標竿學習之旅，強化教師多元視野，汲取他校經驗。

（三）輔導主任任內，積極規劃「升學博覽會」、「國中環境參訪」等升學輔導活動，邀請學區國中與私立中學到校辦理簡介，並安排學童參訪學區國中，俾利學生學習經驗的轉銜。

九、學校、家長、社區攜手同行

（一）結合家長會人力、物力等資源，辦理導護志工招募、校慶體育表演會、畢業系列活動（含畢業典禮）、課外社團、校際交流、鄉土踏查課程隨隊人員、親師成長講座、迎新、敬師、學校日等全校性活動。

（二）引進社區資源參與校務、走進社區營造共榮。

1.訓導主任任內，結合交通局辦理走路上學週活動；邀請社政單位舉開各項宣導教育；結合慧行志工文山服務處，辦理「善財童子兒童話劇」品德教育戲劇演出；結合稅捐單位針對學童實施租稅教育宣導；邀請亦宛然掌中劇團巡迴公演；結合體育表演會，邀請社區社團演出，增添活動特色；本校社團受邀前往鄰近大專院校表演。

2.教務主任任內，引進社區資源為教材，建構鄉土踏查特色課程；委託機關辦理「學童課後照顧服務」活動；遴聘具熱心、富愛心之大專學生，擔任「攜手激勵補救教學」師資；邀請臺北市立北美術館，辦理「藝術快遞」活動，讓藝術走進校園；引進「奇豆書坊」線上閱讀繪本故事，提供一年免費線上閱讀。

3.輔導主任任內，持續與「臺灣彩虹愛家生命教育協會」合作，推動生命教育志工方案，招募及培訓志工，協助推動生命教育，志工不但因付出而師生受益，自己也獲得成長；引進「財團法人任兆璋修女林美智老師教育基金會」，辦理愛家社區讀書會，邀請家長透過各種自我探索工具，瞭解自己的內在生命與婚姻經營；並建立終身學習的態度、營造健康的人際與和樂家庭的社區。

十、行銷教育績效提升學校聲望

（一）承辦三十週年校慶，首創「主題徵選」、「LOGO徵圖」、「園遊會」等活動之舉辦，並榮獲馬英九總統（時任臺北市長）蒞校觀禮，親師生倍感尊榮。

（二）教務主任任內，兩度前往教師研習中心擔任「優質學校卓越經營研討會—課程發展向度講座」、受聘與校長聯袂前往辛亥國小擔任週三進修講座，分享本校課程發展之優質績效，供他校課程發展之參考。

（三）輔導主任任內，擔任本校新聞聯絡人，撰寫及發布學校重大活動之新聞稿，認真用心，與媒體妥善建立關係。扮演新聞聯絡人期間，分別將98學度之「大手牽小手，情圈新鮮人～快樂迎新，校園傳情系列活動」及98學年度之「校園植物動起來～小小說樹人」活動，榮獲國語日報刊登，行銷學校辦學成果。